詳情描述

一、幼兒園房屋安全檢測(cè)鑒定過(guò)程——幼兒園需要進(jìn)行抗震檢測(cè)鑒定：

抗震的鑒定方法可分為兩級(jí) ,級(jí)鑒定中包括了結(jié)構(gòu)體系、整體性連接、局部構(gòu)造及墻體承載力的基本要求,二級(jí)鑒定是以抗震能力指數(shù)為衡量指標(biāo)進(jìn)行評(píng)定的。級(jí)鑒定有時(shí)往往并不能滿足要求,需要進(jìn)行二級(jí)鑒定,因此抗震概念對(duì)于抗震鑒定來(lái)說(shuō)顯得十分重要?，F(xiàn)有結(jié)構(gòu)在進(jìn)行抗震鑒定時(shí),借用“抗震概念設(shè)計(jì)”來(lái)描述其基本要求,即根據(jù)地震震害和工程經(jīng)驗(yàn)所獲得的基本設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)思想,不經(jīng)數(shù)值計(jì)算,對(duì)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的總體布置和關(guān)鍵構(gòu)造進(jìn)行檢測(cè),從多個(gè)側(cè)面的綜合情況來(lái)衡量現(xiàn)有的整體抗震能力。根據(jù)使用要求采用不同設(shè)防分類的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn),諸如:有利、不利、危險(xiǎn)地段的選擇和處理;設(shè)計(jì)近震和遠(yuǎn)震的地震影響的區(qū)分;構(gòu)件延性構(gòu)造、強(qiáng)連接弱構(gòu)件等。這些抗震概念應(yīng)貫穿始終,與此同時(shí),還應(yīng)考慮兼顧延伸以下5 個(gè)層面。
1) 現(xiàn)有房屋綜合抗震能力判斷。不僅要從抗震構(gòu)造和抗震承載力兩個(gè)側(cè)面進(jìn)行綜合分析,還要區(qū)分結(jié)構(gòu)構(gòu)件失效后的影響是整體性的還是局部性的,當(dāng)現(xiàn)有承載力較高時(shí),除了保證結(jié)構(gòu)整體性的構(gòu)造外,其他延性方面的構(gòu)造要求可稍低。
2) 抗震鑒定的重點(diǎn)部位和一般部位。進(jìn)行抗震鑒定時(shí),可區(qū)分重點(diǎn)部位與一般部位,對(duì)影響整體抗震性能的關(guān)鍵部位做認(rèn)真檢查,關(guān)鍵部位的確定則依據(jù)結(jié)構(gòu)的震害特征,不同的結(jié)構(gòu)類型有不同的部位。
3) 場(chǎng)地條件和基礎(chǔ)類型。一般只要不是地基存在缺陷或處于不利地段的場(chǎng)地,可不進(jìn)行抗震鑒定。對(duì)于不利地質(zhì)或場(chǎng)地,上部結(jié)構(gòu)的有關(guān)構(gòu)造鑒定需要加強(qiáng)。
4) 合理性檢驗(yàn)。抗震鑒定時(shí),如舊房規(guī)則而且傳力途徑合理,與新建工程需采用相同的尺度衡量。如果不規(guī)則、不合理,則處理要求與設(shè)計(jì)應(yīng)有所不同,對(duì)有關(guān)部位應(yīng)提高鑒定要求,對(duì)傳力途徑不合理的結(jié)構(gòu),要注意抗震薄弱的程度,相應(yīng)提高相關(guān)的鑒定要求。
5) 材料要求?？拐痂b定時(shí)應(yīng)先明確結(jié)構(gòu)構(gòu)件實(shí)際達(dá)到的材料強(qiáng)度等級(jí),加以控制。這樣做的目的:a. 為了判斷結(jié)構(gòu)實(shí)際具有的承載力;b. 為了在一定程度上縮小鑒定時(shí)抗震驗(yàn)算及后期加固的范圍。

二、幼兒園房屋安全檢測(cè)鑒定——抗震鑒定與抗震加固

“抗震鑒定”是通過(guò)檢查現(xiàn)有的設(shè)計(jì)、施工質(zhì)量和現(xiàn)狀，按規(guī)定的抗震設(shè)防要求，對(duì)其在地震作用下的安全性進(jìn)行評(píng)估?！翱拐鸺庸獭笔侵甘宫F(xiàn)有達(dá)到規(guī)定的抗震設(shè)防要求而進(jìn)行的設(shè)計(jì)及施工。地震中物的破壞是造成地震災(zāi)害的主要原因?，F(xiàn)有相當(dāng)一部分未考慮抗震設(shè)防，有些雖然考慮了抗震，但與三代烈度區(qū)劃圖等的規(guī)定相比，并不能滿足相應(yīng)的設(shè)防要求。1977年以來(lái)抗震鑒定、加固的實(shí)踐和震害經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)，對(duì)現(xiàn)有進(jìn)行抗震鑒定，并對(duì)不滿足鑒定要求的進(jìn)行適當(dāng)?shù)目拐鸺庸淌菧p輕地震災(zāi)害的重要途徑?，F(xiàn)有進(jìn)行抗震鑒定的目標(biāo)，比抗震設(shè)計(jì)規(guī)范對(duì)新建工程規(guī)定的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)低。我國(guó)部抗震設(shè)計(jì)規(guī)范是1974年才正式實(shí)施的，在此之前絕大部分未考慮抗震設(shè)防，在此之后有些地區(qū)因設(shè)防烈度的提高而使原有按較低烈度設(shè)防的可能不滿足相應(yīng)的抗震要求。我國(guó)現(xiàn)有位于6度及6度以上地區(qū)需要抗震鑒定加固的有7億多平方米，已經(jīng)加固的僅有2億多平方米。由于6度時(shí)仍然有相當(dāng)震害，近年來(lái)不少?gòu)?qiáng)震發(fā)生在6度區(qū)，造成很大損失，對(duì)6度抗震設(shè)防區(qū)的現(xiàn)有進(jìn)行抗震鑒定是必要的。由于歷史原因，現(xiàn)有相當(dāng)一部分不能滿足抗震要求，我國(guó)對(duì)現(xiàn)有的抗震加固是非常重視的，自1977年到1989年底全國(guó)共加固32.15億多m2的，用于抗震的經(jīng)費(fèi)共33.5億元。經(jīng)過(guò)加固的工程，有的已經(jīng)受了地震的考驗(yàn)，證明了抗震加固是確保生產(chǎn)發(fā)展和人民生命安全積極而有效的措施，現(xiàn)有的抗震加固的目標(biāo)，與文獻(xiàn)保持一致，這一目標(biāo)比新建的設(shè)防要求為低?？拐痂b定是加固的前提，鑒定與加固前后連續(xù)。

三、幼兒園房屋安全檢測(cè)鑒定——對(duì)抗震加固改造的建議

1、教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念要更新

限制設(shè)計(jì)單跨教學(xué)樓，限制設(shè)計(jì)外廊懸挑式教學(xué)樓，以往的外廊式單跨框架方案，可在外廊的外側(cè)邊增設(shè)一排鋼筋混凝土柱，使結(jié)構(gòu)橫向大梁成為三點(diǎn)支承，變單跨為多跨體系；大空間校舍宜采用全現(xiàn)澆的鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。推薦采用鋼結(jié)構(gòu)教學(xué)樓等抗震有利的結(jié)構(gòu)體系。主體結(jié)構(gòu)還可采用輕鋼框架－支撐結(jié)構(gòu)，墻體可采用輕質(zhì)、保溫隔熱板，樓板和屋面板可采用輕質(zhì)板，減輕結(jié)構(gòu)自重。

2、針對(duì)性、選擇性地采取加固改造

加固改造工程不能與新建的性能相對(duì)比，應(yīng)以防倒塌為目標(biāo)。對(duì)預(yù)制板磚混結(jié)構(gòu)的加固可采取的措施為：預(yù)制樓板在板下靠墻處增加角鋼加固，墻體單、雙面用鋼筋網(wǎng)水泥砂抹面加固，外加構(gòu)造柱、圈梁及基礎(chǔ)加固。也建議采用增設(shè)鋼筋混凝土翼墻。對(duì)高度、層數(shù)未過(guò)規(guī)定限值的磚混結(jié)構(gòu)，墻體加固方法建議以鋼筋網(wǎng)砂漿面層法、水泥砂漿面層法為主，也可以采用鋼絞線-聚合物砂漿面層法，并盡可能減少對(duì)外墻面的破壞。單跨框架結(jié)構(gòu)采用走道外側(cè)加框架柱的加固方法，對(duì)原結(jié)構(gòu)及墻面等損壞較少，可以優(yōu)先考慮。加固改造方法需改變“強(qiáng)梁弱柱”真正體現(xiàn)“強(qiáng)柱弱梁”，改變梁柱破壞形式。中小學(xué)校舍的抗震鑒定與加固是一個(gè)系統(tǒng)工程,涉及面廣、影響重大，需從鑒定標(biāo)準(zhǔn)入手，結(jié)合抗震措施、抗震構(gòu)造措施，經(jīng)抗震驗(yàn)算，按規(guī)程進(jìn)行加固設(shè)

計(jì)，合理施工，才能使校舍的整體抗震性能得到加強(qiáng)。從而滿足抗震設(shè)防要求，切實(shí)保障廣大師生的生命安全。

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