詳情描述
關(guān)于幼兒園安全檢測鑒定相關(guān)明細(xì)要求：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@充分表明幼兒園安全工作是幼兒園整體工作的重要組成部分。做好幼兒園安全管理的前提就是要樹立主動(dòng)防范的觀念。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，對幼兒園安全管理工作談幾點(diǎn)思考。
一、把安全意識教育貫穿一切教學(xué)活動(dòng)之中
培養(yǎng)幼兒的安全意識和行為，掌握進(jìn)行安全活動(dòng)的技能、方法：室內(nèi)——注意走路時(shí)的速度，盡量讓身體避免與同伴、桌椅發(fā)生碰觸；室外——了解室外的地形特點(diǎn)，在階梯、坡坎等處的安全活動(dòng)方法。體育活動(dòng)中——基本動(dòng)作練習(xí)，排隊(duì)、走步、跑步、跳躍、鉆、爬等徒手類運(yùn)動(dòng)，集中注意力，與同伴保持適當(dāng)身體距離，使大家都能愉快參加活動(dòng)；在有小型器械的活動(dòng)中，掌握正確使用器械的方法。
當(dāng)前我國學(xué)前教育在國家教育政策的支持下進(jìn)入蓬勃的發(fā)展時(shí)期，同時(shí)幼兒園安全也面臨新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在學(xué)前教育發(fā)展速度較快的今天，幼兒園各類安全事故時(shí)有發(fā)生，幼兒園從建設(shè)到對幼兒的保護(hù)、教育和發(fā)展都伴隨著一系列安全問題。幼兒園的安全保障理論還不夠系統(tǒng)和深入，制度還很不完善是幼兒園安全問題頻發(fā)的重要原因之一。因此，課題組認(rèn)為對幼兒園安全問題進(jìn)行深入的梳理和理論研究是當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展和研究的重中之重。本文參照和研究國外的幼兒園安全問題的研究取向，從我國幼兒園安全問題的理論研究和政策進(jìn)行梳理與分析入手，系統(tǒng)整體地研究幼兒園安全問題的內(nèi)容，安全保護(hù)的角度和措施，安全制度建設(shè)等方面的問題，以便給幼兒園管理者和教師提供消除安全隱患的措施和途徑，制定切實(shí)可行的幼兒園安全管理制度，預(yù)防幼兒園安全事故的發(fā)生，為廣大幼兒創(chuàng)造安全和諧健康的成長環(huán)境。
1.當(dāng)前幼兒園的消防安全存在的問題分析
（1）不完備的辦園手續(xù)，導(dǎo)致“先天性”的火災(zāi)隱患存在。因?yàn)橛變簣@多集中在居民住宅區(qū)開辦，旨在為附近的居民提供方便條件，一般在具備一定的師資力量和教學(xué)環(huán)境就能開辦，因此，也就忽略了在房屋結(jié)構(gòu)以及裝修設(shè)計(jì)方面所存在的問題，這種火災(zāi)隱患也就是“先天性”的特點(diǎn)。
（2）功能復(fù)雜的教室存在較多的易燃物。通常幼兒園教室的功能有著集教學(xué)、娛樂、休息為一體的特點(diǎn)，因考慮到孩子們午休的原因，在每個(gè)教室都設(shè)置了床鋪。不僅如此，在滿足低齡兒童的教學(xué)要求的前提下，對每個(gè)教室都進(jìn)行了色彩豐富、形式多樣的布置，如：用孩子們的手工作品裝飾教室以及在樓梯里鋪設(shè)軟體的地毯等布置。上述諸多因素都無形增加了發(fā)生火災(zāi)的危險(xiǎn)。
（3）管理鎖閉不利于疏散。對兒童的管理較為嚴(yán)格也是幼兒園特點(diǎn)，尤其是為防范兒童走失和其他外來人員隨意進(jìn)入的需要，鎖閉除正門外的其他安全出口是大多幼兒園都會(huì)采取的措施，為了防盜，一般幼兒園還采取窗戶處設(shè)置鐵柵欄等，上述這些無疑都屬于很大的消防安全隱患。
（4）對消防安全重點(diǎn)部位管理欠缺。庫房、音響室、配電間、廚房等場所屬于幼兒園消防安全的重點(diǎn)部位。在這些場所，大多數(shù)幼兒園的消防安全管理都缺乏足夠重視，存在庫房內(nèi)各類塑料玩具、紙制手工藝品及絨毛玩具未分類堆放等現(xiàn)象，電器線路私拉亂接現(xiàn)象在音響室內(nèi)比較嚴(yán)重。
（5）缺乏基本的消防安全知識。在幼兒園里，不少教師缺乏基本的消防安全知識，有的對滅火器的使用方法和發(fā)生火情以后該如何處置不清楚；有的幼兒園消防安全責(zé)任人不落實(shí)，也不對園內(nèi)管理與教學(xué)人員每年進(jìn)行消防安全教育活動(dòng)。另外，也基本沒有滅火應(yīng)急預(yù)案和舉辦滅火演練等活動(dòng)。
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